Estudiantes crean videojuego para proteger fauna de Chiloé

Carla Vargas y Valentina Calderón, estudiantes de la primera generación de la carrera Ingeniería Civil en Informática de la Sede Chiloé de la Universidad de Los Lagos, trabajan en un proyecto que combina tecnología con el amor por la fauna nativa insular.

Se trata del videojuego Guiña Jump, un juego de tipo 2D que incluye pantallas informativas, minijuegos y diálogos que explican la importancia de los animales silvestres autóctonos y cómo se ven afectados por las actividades humanas.

Carla Vargas, estudiante de segundo año en Gamboa, menciona que "este 2025 vamos a crear un videojuego desde cero. Este incluye tres animales de Chiloé actualmente amenazados, buscando transmitir a los más pequeños/as lo crucial que son para Chiloé y el ecosistema".

El juego contempla escenarios inspirados en paisajes chilotes como bosques nativos, zonas costeras y áreas de transición. Los jugadores controlarán a la güiña, el pudú y el chungungo para superar obstáculos como deforestación, caza furtiva o contaminación.

A través del aprendizaje activo, los gamers pasarán tres niveles recreando peligros reales en "Güiña Jump", con eslogan "Protegiendo la fauna de Chiloé a través de un videojuego".

El proyecto cuenta con colaboración y asesoría de organizaciones como Con Garra, Ceja Negra Biodiversidad, profesionales de Conaf (Corporación Nacional Forestal) y guardaparques del Parque Tantauco.

Víctor Saldivia, director docente, destaca que “este juego refleja problemáticas reales como deforestación o contaminación. Destaca por su labor pedagógica medioambiental y trabajo colaborativo con organizaciones ambientales locales”.

Valentina Calderón, otra estudiante involucrada, comenta: “para mí esta iniciativa ha sido una forma aplicar mis conocimientos académicos creando conciencia sobre amenazas a fauna nativa”.

Actualmente el proyecto está en fase narrativa; próximamente pasará a animación y prototipo para tener una primera versión. Se planea incorporar guías didácticas para profesores interesados en usarlo como recurso pedagógico.