Promoviendo una Convivencia Educativa Sana en el sur de Chile

El persistente frío y la lluvia que caracterizan estos días a Puerto Montt contrastan marcadamente con la calidez que idealmente debería emanar de nuestras aulas. Sin embargo, la realidad nos confronta con datos y testimonios inquietantes sobre la convivencia escolar. A principios de 2024, las estadísticas de la Superintendencia de Educación nos ubicaron, preocupantemente, entre las diez comunas con mayor incidencia de bullying a nivel nacional. Esta dificultad para edificar espacios de respeto, empatía y seguridad en nuestros establecimientos educativos del sur ha trascendido la categoría de problema aislado, convirtiéndose en una conversación impostergable y de vital importancia.

La reciente actualización de la Política Nacional de Convivencia Educativa 2025-2030 señala la dirección a seguir, pero su implementación efectiva y exitosa en nuestras aulas exige el compromiso de toda la comunidad educativa. Tal como lo propone el modelo de Escuela Total, que busca fortalecer y apoyar la gestión de la convivencia mediante acciones participativas, formativas y basadas en derechos, podremos avanzar hacia decisiones democráticas y sólidas en los establecimientos.

Es crucial que la implementación de esta política incluya la capacitación específica para nuestros docentes, quienes a menudo deben lidiar con realidades complejas y carecen de herramientas especializadas para abordarlas. Necesitamos fortalecer los equipos psicosociales en nuestros establecimientos, dotándolos de los recursos necesarios para una intervención temprana y un acompañamiento sostenido a estudiantes y familias.

Igualmente importante es estrechar los vínculos entre la escuela y la comunidad, con una participación activa de madres, padres y apoderados en la creación de un clima escolar positivo. Fomentar espacios de diálogo, talleres de sensibilización y estrategias de parentalidad positiva son acciones clave para cultivar el respeto y la tolerancia desde el núcleo familiar.

Si bien la nueva política nacional nos ofrece un marco valioso, su éxito en el sur de Chile estará intrínsecamente ligado a nuestra habilidad para adaptarla a las particularidades del territorio local e invertir decididamente en formación docente. Al hacerlo podremos fomentar un entorno educativo genuinamente inclusivo donde se promueva un aprendizaje continuo sobre convivencia.

La conversación sobre convivencia educativa no puede ser un susurro entre los pasillos escolares. Debe ser un diálogo abierto e involucrar a todos los actores comunitarios para construir las aulas cálidas y seguras que merecen nuestros niños/as permitiéndoles florecer académicamente como ciudadanos respetuosos.