La educación como proceso de transformación

La educación tiene componentes de transformación, este desarrollo generalmente va desde las ideas y el pensamiento hacia hechos más concretos u operatorios. Estos esquemas cognitivos o del pensamiento forman las competencias de los futuros profesionales y técnicos de nuestro país. Estas competencias, habilidades, destrezas y talentos pulidos en base a la estimulación, el reforzamiento positivo, la reafirmación de su seguridad y la herencia de la convicción en que las cosas se pueden lograr como elemento de motivación, resiliencia y progresión dentro de un camino que, si bien es largo, pasa rápido.

Debido a todas estas dimensiones, es muy importante que, en el año escolar y académico y el ingreso a establecimientos de educación escolar y superior, tengamos como padres, apoderados y familia la responsabilidad de poder cuidar el entorno de nuestros hijos desde lo socioemocional, cognitivo, educativo, social, lingüístico y psicomotor. Estos conceptos se pueden explicar desde lo social en la relación que establecen con sus pares y adultos en caso de los niños o autoridades en educación superior. Cognitivo en relación con sus funciones como la memoria, atención, claridad y precisión; el desarrollo del lenguaje en las etiquetas adecuadas; amplitud del campo semántico; y el juego y movimiento como forma de organización desafío y tolerancia a la frustración en sus relaciones. Estos elementos son claves para un desarrollo integral del sujeto en todas las áreas; esto va a depender del éxito tributando en mejor desempeño académico de mediciones calificaciones.

La nota o la calificación no refleja el verdadero potencial de nuestros estudiantes debido a que comprende todo un desarrollo integral donde pueden destacar sus talentos habilidades fortalezas esto sirve a la hora socializar desarrollarse mundo competitivo complementando con preparación incertidumbre dentro constantes cambios globales.

Por esto adquiere absoluta relevancia fortalecer organización dentro tiempos tienen estudiantes primordial contacto cercano afectivo cada uno padres tutores lectura cuentos enseñanza apoyo matemáticas considerando elementos concretos hacer operaciones tomando objetos transitar cálculo mental decir sublimar. Desarrollar actividades cotidianas ayudan estudiantes tener mayor motivación estas instancias cruciales acceso información manera fidedigna consciente responsable.

La comunicación responsable acompañamiento afecto favorecen estudiantes procrastinen tecnología puedan utilizarla favor teniendo cuenta objetivos búsqueda equilibrio entre límites comportamiento moral favoreciendo seguridad sí mismo través capacidad ser afectuosos cariñosos hijos.

Hoy estamos ante una nueva oportunidad demostrar cariño enfatiza límites responsabilidad amor constante equilibrio relacional.